Nuestro mural

Nuestra siguiente sesión ha estado dedicada a la elaboración de un mural con todos los animales de la granja que hemos ido aprendiendo a lo largo de estos días.

Hemos llevado a clase diversas hojas con el contorno de los diferentes animalitos. Individualmente, cada peque ha elegido el animal que más le gusta y lo ha diseñado con diferentes materiales y de acuerdo con las características que presentan cada uno de ellos. Han utilizado algodón, lápices de colores, ceras, témperas, rotuladores...

Cuando cada uno tenía ya su animal, hemos dividido la clase en dos grupos. Cada grupo ha elaborado el fondo de su mural y han ido pegando sus animalitos diseñados anteriormente para así crear una granja al completo. Yo únicamente les he puesto la granja, el tractor y las letras. Al acabar, hemos colgado los murales en el aula.

Esta actividad les ha permitido aumentar la coordinación, el control, adquirir orden, cuidado, diferenciar los colores primarios de los secundarios... Además, hemos trabajado contenidos relacionados con la autonomía personal y con el medio físico, natural, social y cultural.

Aquí os dejo el resultado:

¿Qué nos aporta cada animal?

En esta actividad he querido enseñar a los peques lo que nos aporta en nuestra vida diaria cada animal de la granja. Para eso, he traído a la clase una serie de alimentos y materiales que provienen de los animalitos, para que ellos mismos desde cerca pudiesen ver y tocar cuáles eran los principales.

Con el objetivo de identificar a los animales que aparecen mediante imágenes y reconocer sus aportaciones además de la iniciativa e interés por participar en la comunicación oral, respetando las normas que rigen el intercambio comunicativo.

                                    

Primero hemos comenzado proyectando a los animales en la pizarra digital y en voz alta, entre todos, hemos ido diciendo el nombre y el sonido que emite cada animalito, para recordarlos y reforzar el trabajo realizado anteriormente.

Una vez que hemos acabado, he dividido la clase en tres grupos y he repartido a cada grupo un cartón de leche, unos huevos duros, plumas, pelo y lana. Cuando cada grupo tenía ya el material, he dejado unos minutitos para que fuesen pensando entre todos los compis qué material correspondía a cada uno, apoyados con la imagen de todos los animalitos en la pizarra.

Después de esos minutos, cada grupo ha salido y ha dicho lo que aportaba cada animal con los materiales en la mano, sin miedo a equivocarse. Para acabar la actividad, hemos seleccionado las respuestas correctas y corregido las incorrectas. Así cada uno de ellos ha aprendido más cosas sobre la granja.